TESOL-个性化学习因素

个性化学习是英语课堂中的一件大事。作为英语教师，我们的课堂上可能有来自世界各地、不同背景和社会环境的学生。有时教科书不能满足我们学习者的需求和兴趣。为了保持激励水平和我们的学生感兴趣，TESOL希望英语教师能够在课程上提升内容和水平方面，制定个性化的课程，利用好课程材料。TESOL总结了一些对英语教师有帮助的几件事。

1. 学习者背景

个性化学习时，学习者的背景非常重要。要考虑的重要因素是年龄、水平、国籍、第一语言和社会背景。如果你没有意识到你的学习者的这些方面，你可能会发现自己创造的材料在错误的水平或年龄，文化上不合适或不相关。TESOL课堂上会讲到英语教师在计划个性化课程时，这些因素应该成为你的第一考虑因素。

2.课堂关系

每个老师和他们的班级都有不同的关系。在每个班级里，学生将有不同的关系彼此之间。这些关系的基调将决定材料的个性化水平。如果你认识你的学生很久了，或者只是和他们没有亲密的关系，不要试图太私人化。如果你的学生不是最好的朋友，不要强迫他们立即在个人话题上合作。宁可坚持那些你知道会让你的学生感兴趣但又是安全的共同点的话题。如果你的话题是个人性质的，你可能需要仔细考虑一下你和哪些学生配对。

希望随着时间的推移和更多个性化的课程，你会了解你的学生，并与他们建立良好的关系。TESOL给予的这些不错的方法可以帮助师生沟通起来感觉更舒服。

3.教育目标

个性化学习不仅仅是让你的学生对一个话题或一节课更感兴趣。个性化学习考虑了学习者的个人学习需求和能力。这使得老师能够设定适用于某个学生或某个班级的目标。因此，在你考虑如何个性化你的课程之前，你必须清楚课程目标。这将帮助你想到合适的想法或找到相关的材料，以评估你的课程的有效性。

TESOL建议英语教师应当把个性化学习作为课程规划过程的一部分，个性化学习将帮助你的学生更好的学习，也更令人愉快。另外，它也会让你对课程更感兴趣！

免费领取更多英语教学法请联系我们

TESOL中国官网:www.tesolinchina.com;TEFL中国官网:www.teflinchina.com

了解更多课程信息和最新开课信息

TESOL客服微信:13241000737;总部电话:400-6666-232

企业邮箱:info@TESOLinChina.com;学员服务邮箱:candy@tesolinchina.com