一种有趣的TESOL英语教学方法

在英语写作中最具挑战性的一个方面就是找到写作的对象。TESOL教师选择的特定主题可能不会被学生认为有趣。另一方面，如果要求学生写“任何东西”，他们可能会发现自己不知所措。在本文中，我想提供一种有趣且简单的方法来生成用于比较段落的主题；使用这种方法，教师对主题的控制程度很小，学生可以在其中进行创造性工作。

TESOL方法建议-课前准备

这项活动应该在学生学习了段落写作的基本知识之后进行，也就是说，他们应该知道如何写包含主题句、三个要点和支持信息以及结论陈述的段落。学生应该已经获得了一个示范比较段落，并且已经学习了适当的过渡短语进行比较（类似地，类似地，等等）。

TESOL方法建议-名词选取教学

在不同的纸上输入或清楚地写下一系列名词。我成功地使用了下列名词：人、男人、女人、孩子、猫、狗、老鼠、学校、监狱、鸡、鱼、银行、医院等等。

把纸片折起来，放进帽子里。去每组，让一名成员拿两块。这些是必须加以比较的名词。

为了帮助学生形成主题句，在黑板上写下以下内容：“和在很多方面是相似的。”让学生用随机选择的两个名词填空。

根据班级规模的不同，我通常要求学生两人一组或小组进行这项活动，以便尽可能多地得出观点和支持性句子。

通常，学生写下的这些段落都很好，你可能想把它们全部复制下来，与全班分享！你可能希望让全班同学投票选出最好的一个，并给予奖励！

通过这样的教学方法，你能更好的来开展你的教学工作，从而更好的为学生提供更好的教学体验，想要了解更多快来咨询我们吧。

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