TESOL少儿级别如何讲故事让你的教学更高效

TESOL指出加德纳将智力定义为在自然主义环境下解决问题或创造产品的能力；换句话说，加德纳认为，问题不在于一个人是否聪明，而在于一个人看问题的方法。TESOL根据研究材料指出加德纳声称我们都拥有八种智能。

下面TESOL给大家提供讲故事的八种方法，让你的教学更高效，并举例说明每种方法如何与加德纳的八种智力中的一种相联系。

TESOL方法1.传统的仅用文字讲故事：学生根据个人经验、诗歌、歌曲或其他写作形式讲故事。文字是核心。这种方法与加德纳的“语言智能”相结合，最终增加了学生展示单词和短语有效使用的机会。

TESOL方法2.运动故事：学生以叙事形式讲述故事，然而，动作和手势无缝地融入了故事。这种方法突出了加德纳的身体动觉智能，因为它允许学生通过单词和身体动作的相互作用来展示他们的技能。

TESOL方法3.图片提示：学生根据视觉提示观看图片并讲述故事。加德纳认为，这种方法反映了视觉空间智能。这项技术鼓励学生使用视觉意象，不仅可以开始思考故事，还可以构思故事的演变过程。

TESOL方法4.音乐强化故事：学生在背景音乐的伴奏下讲述故事，以确定基调或增强情绪。这种形式允许音乐帮助促进学生讲述故事的能力，这体现了加德纳的音乐节奏智能。

TESOL方法5.日记或日记故事：学生根据个人感受、想法和日记条目中的想法讲述故事。重组这些条目会让学生反思内容，因此，这一过程与加德纳的内省智慧相一致。

TESOL方法6.小组故事：学生在小组里讲故事。通过让学生分组编写故事，学生们必须协同工作；因此，这种方法展示了加德纳的人际智力。

TESOL方法7.动植物故事：学生们讲一个他们以前讲过的故事，但必须结合与自然有关的轶事。由于这种方法迫使学生对自然环境更加敏感，它展现了加德纳的自然主义智慧。

TESOL方法8.物体连接：学生们建立在与无生命物体连接的现有故事之上。这种方法要求学生不仅要使用以前的知识，还要进行逻辑推理。由于学生们正在展示他们建立逻辑推理模式的能力，这种实践非常适合加德纳的逻辑数学智能。

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