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TESOL让所有学生都参与进课堂

发表时间:2022-05-20 11:05作者:TESOL in China

TESOL导师指出当我在学校做志愿者时,我注意到大多数老师真的很想接触学生——建立联系,帮助引导他们,教他们成功所需的知识。TESOL认为但问题是,许多教育工作者被视为做的不仅仅是简单地提供教案,他们没有时间做更多的事情,许多人无法与一些学生相处,还有一些人对他们面临的挑战感到沮丧,以至于干脆放弃。TESOL发现每所学校都有可能被认为“无法教育”的学生。但通过使用TESOL给你出的这三个关键点,教师可以让学生了解情况,真正开始改变他们的生活。


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TESOL方法第一步:问问题

这听起来像是常识,但事实是许多老师没有提出他们需要问的问题。通常情况下,老师只是假设他们知道孩子的问题是什么,或者孩子不愿意和他们说话。另一些人则认为,仅仅通过提出简单的问题,他们就突破了不应该跨越的界限。本质上,这是一个巨大的错误,需要彻底反思。不提问就像是在不知道是什么的情况下试图解决一个几何问题。你必须了解问题所在,洞察孩子的生活,并尽你所能学习,以便找出是什么阻碍了孩子在课堂上的学习。



TESOL方法第二步问题:是还是不是?

TESOL指出问“是”或“否”是开始对话、了解学生或打开沟通渠道的好方法。学生回答这些问题的可能性更大,因为他们不需要学生进行深入的解释。他们可以回答是或不是,也可以详细说明。这些根本不必与学校有关,事实上,如果他们不这样做通常会更好,因为你只是在打开沟通渠道。

•例子——那是一件新衬衫吗?你换了新发型吗?这样的问题看似微不足道,但事实上,它们帮助了一位圣徒


TESOL方法第三步问题:开放式问题

这些问题是下一步,他们开始对话。它们是直接的问题,鼓励孩子们做出更深入的回答。把它们想象成“谁、什么、何时、何地、为什么和如何”的问题。

•例子——“你是如何把衣服保养得这么好的?”“你用什么来做发型?看起来棒极了!”

基本上,这些问题是为了在你开始问下一个问题之前,与学生进行更轻松、舒适的交流。


TESOL方法第四步个人问题

最后,这些是你一直努力想问的问题。他们通常更难问学生,但他们是重要的。通过提出一级和二级问题,你应该能够更轻松地解决这些问题,尽管你不应该期望这是一次简单的对话。

这些问题应该集中在手头的实际问题上,并且是针对个人的。


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