TESOL分享：作为老师如何管理你的课堂（二）

一个秩序良好的TESOL课堂对于TESOL老师来说大有裨益。在遵守纪律的学生面前，TESOL老师可以全身心地投入在TESOL教学中，而不用被琐事分散精力。今天TESOL分享一些管理课堂的策略，有些策略你可能并不习惯，那么你需要批判性地做出改变。虽然没有完美的TESOL方法来消除所有扰乱纪律的行为，但这些策略一定对建立良好的TESOL课堂有所帮助。

1.在学生完成作业并且遵守班规后给予一定的奖励。

可以根据班级的年龄、知识水平、学生的抗压能力和保持注意力的能力，给予他们不同频次的奖励，过于频繁的奖励会让奖励失去作用，过少的奖励则会让学生对你失去信任，这个度需要自己把握。你必须评估什么样程度的奖励会对你的课堂有益。

奖励不一定是物质的也可以包括一些:15分钟的“与同伴交谈”时间，半小时游戏时间，观看一些影片或者做自己喜欢的活动(例如，读自己喜欢的书，画画等)，你也当过学生，应该知道这样的奖励很有乐趣。注意挑选适合你的教室的奖励。

除此之外还要提醒学生努力争取奖励(例如，我们必须保持安静并完成我们的作业以赢得游戏时间)，而不是威胁你将取消奖励(例如，如果你再说话，你就没有游戏时间)。这种消极的措辞会给学生留下更多的空间来反驳你(例如，我没在说话！不玩就不玩，我不在乎！)。

2.使用有指示性的命令(例如，说“请你认真写作业”而不是“把嘴闭上”，或者说“抬头看这里”而不是“不要往外看了”)。

3.告诉你的学生你希望他们做什么，而不是你不希望他们做什么

例如，说“在走廊里保持安静”而不是“不要在走廊里说话”，“把手拿开”而不是“不要打人。”当你告诉孩子们该做什么而不是不该做什么时，他们会做出更好的反应。

今天TESOL课堂管理就分享这么多了，如果在你实施了本文中的策略后，还是不能让一个学生遵守规则，完成作业，或者善待其他学生，那就只能和管理者谈谈了。可能有必要见见孩子的父母，可能需要制定额外的策略，如个性化的行为计划或来自专业人士(如心理医生)的支持，这可能也会成为你教学生涯十分罕见的经历（笑）。