TESOL课程的学习收获

       这是我第二次参加TESOL课程，我很高兴在中国端午节期间参加高级班，因为我上个月已经学习了儿童班，除了教学的基本知识之外，我觉得彼此之间有很大的不同。同时，由于新冠病毒，这次只有六名学生在一起学习，上一次我们有20名学生，这两次经历对我来说非常新鲜。

       关于儿童课，它更侧重于游戏和活动，这更侧重于10岁以下的儿童，TESOL中通常可以使用的教学方法和直接法，例如，对于TESOL教学方法，教师可以遵循标准“1.老师发出命令，老师做动作，2.老师发出命令，全班一起做动作，3.老师发出命令，学生做动作，4.老师指出一个学生发出命令，让学生做动作，5.让学生发出命令，另一个学生做动作。”对于这种方法，需要不断重复老师希望让学生学习的核心单词，让学生在课堂上集中注意力并快速记住这些单词。对于直接方法，有很多单词，如颜色、动物、数字等，如果课堂是教动物的，那么老师可以直接带领他们去动物园，通过视觉，教他们词汇。

       另一方面，对于高级班来说，更注重直接学习，更注重10岁以上的学生，对于这一年龄段的人来说，老师不需要像儿童班那样做那么多动作来吸引他们的注意力，也可以开始教听、说、读、写。教师的教学方式可以是合作式的，也可以是指导式的。让学生互相交流，让他们互相分享自己不同的想法和知识，老师需要检查和帮助学生，让学生通过这样的谈话方式快速学习。此外，老师还可以给他们歌曲、电影、音乐，让学生尽快掌握知识。

歌曲

       由于大多数人喜欢听歌曲，因此它可以成为培养听力技能的有用工具。因此，在课堂上实施歌曲可以促进初级语言学习者听力技能的发展。此外，歌曲的歌词是最有用的工具，因为老师可以用它来进行很多活动，如学习词汇、查找同义词和同义词、创建讨论。此外，歌曲可以带来放松的气氛，这样学生在练习听力和对学习新词汇或语法结构感兴趣时不会感到压力。

影视

       大多数人喜欢的另一个听力来源是看电影，电影通过视觉支持帮助学生理解，如面部表情和手势。电影中的对话可以帮助参与者参与现实生活中的对话，因为电影中的交流与现实生活中的交流非常相似，从而提高语言的恰当使用，防止跨文化误解。

TED演讲或其他公开演讲视频

        Ted演讲可以在网上进行，演讲者包括名人、商界人士、政治家、创新者、发明家、科学家、教育家和其他拥有强大愿景的专业人士。然而，有些TED会谈很复杂，所以要考虑到内容的适用性和适当性对其熟练程度的重要性。这不仅仅是一种倾听学习语言的方式，更像是在语境中学习一种语言，并学习语境本身的内容。

       通过我们从语言学中了解到的TESOL课程，基本上听力对学习语言的重要性占45%，口语占30%，阅读占16%，写作占9%。这与中国的教学方式大不相同，因为传统的汉语教学方式更注重语法，学生擅长阅读和写作，因为他们更注重考试，他们更注重书面语，然而，对于学生来说，真正好的学习语言的方法是老师需要把听和说放在前面。这样他们就有信心用这种语言进行更多的探索。

       这和我学英语的方式很相似，我很幸运，我的家人以前把我送到了一所国际高中，这样我就可以很容易地知道英语，学得更快。我也在中国的传统中学，老师们只是强迫我们去记忆，每天做测试和考试，我不会说这对学生来说是一种不好的教学方式，中国的情况是学生需要参加高考，所有学生都感到压力和压力，因为他们有一个巨大的竞争，这是每个亚洲国家的方式。

       总之，我很高兴能再次参加TESOL课程，我一定会参加下个月的商务课程，并完成成为TESOL专家的目标。